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Estratto da Il Resto dell’Asilo. Periodico d’informazione a frequenza settimanal/casuale. Anno 9 – n.11 (354) 11° settimana dal 18 al 22 Novembre 2019.

Dio disse: “Sia un firmamento in mezzo alle acque per separare la acque che stanno sopra il cielo dalle acque che stanno sotto il cielo. E fu sera e fu mattina: secondo giorno.”

La seconda puntata del racconto della Genesi l’abbiamo “giocata” nel  campo rosso  in giardino. Dopo il racconto in cerchio al centro del campo da basket,  ad ogni bambino viene consegnato un foglietto con disegnato o le gocce di pioggia o le onde del mare che vengono invitati a colorare… Al via della maestra i bambini si sparpagliano nel campo da basket girando liberamente.

Al segnale, “Dio separa le acque”, i bambini di corsa devono raggiungere i luogo di ritrovo delle acque del cielo (le gocce) e quello delle acque della terra (le onde) che prima del via era stato esplicitamente segnalato.  Ad ogni turno vengono messi a sedere (quindi eliminati) le “gocce”o le “onde” che si trovano nel punto di ritrovo sbagliato.

Per concludere e memorizzare il racconto e l’esperienza, ad ogni bambino che lo ha desiderato, è stato consegnato  un gessetto bianco con cui ha potuto disegnare  le acque del cielo e quelle della terra.

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Estratto da Il Resto dell’Asilo. Periodico d’informazione a frequenza settimanal/casuale. Anno 9 – n.9 (352). 9° settimana dal 4 all’8 Novembre 2019.

Con la realizzazione dei primi disegni ci siamo rese conto che non tutti i bambini realizzavano la rappresentazione di sé con una costruzione sufficientemente completa dello schema corporeo, pertanto abbiamo deciso di lavorare su giochi e attività che li aiutassero ad acquisire consapevolezza del proprio corpo e delle sue parti.

Così il giorno di attività motoria, parallelamente al gruppo che faceva psicomotricità, l’altra metà delle Aquile ha lavorato sulla consapevolezza del proprio corpo e delle sue parti.

Per prima cosa la maestra ha abbassato le luci creando una condizione più raccolta e li ha fatti stendere a terra, uno lontano dall’altro; poi li ha invitati a rilassarsi e a toccare le varie parti del loro corpo che lei via, via nominava partendo dalla testa, con i capelli, le orecchie, gli occhi, il naso, la bocca; poi si è passati al collo, le spalle le braccia le mani le dieci dita; dopo le braccia hanno sfiorato il torace ascoltando il battito del cuore, la pancia, le gambe fino ai piedi…

In un secondo tempo hanno esplorato le potenzialità motorie del loro corpo giocando liberamente con i cerchi che erano stati messi a loro deposizione e invitandoli a guardarsi nel grande specchio che ricopre una parete della palestra.

Infine poco prima del termine dell’ora, la maestra mettendo a disposizione carta e pennarelli, ha chiesto che ognuno disegnasse sé stesso. Sdraiati per terra, in modo da mantenere una maggior percezione sensoriale del proprio corpo, e davanti allo specchio per potersi guardare, si sono messi al lavoro… e che capolavori hanno realizzato!

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Estratto da Il Resto dell’Asilo. Periodico d’informazione a frequenza settimanal/casuale. Anno 9 – n.7 (350)  7° settimana dal 21 al 25 Ottobre 2019.

Per conoscere qualcosa di più riguardo i nonni, le maestre hanno chiesto alle famiglie di portare a scuola le loro foto di quando erano bambini, alcuni oggetti della loro infanzia e qualche breve aneddoto e racconto di come vivevano quando anche loro erano fanciulli. La proposta è stata accolta con grande gioia e numerose lettere e racconti dell’infanzia dei nonni, correlate di foto (quasi tutte in bianco e nero) hanno cominciato a giungere nelle mani delle maestre. Qualcuno, con grande generosità e un pizzico di apprensione ci ha consegnato con alcuni giocattoli ed oggetti conservati con religiosa cura in questi anni.

Vista la quantità significativa del materiale raccolto, le maestre hanno pensato di valorizzarlo preparando un “PICCOLO MUSEO DEDICATO AI NONNI”. In salone, utilizzando le panche, hanno disposto gli oggetti e le fotografie ad altezza bambino, poi con grande solennità hanno condotto le due sezioni in visita. La curiosità dei bambini era pari solo alla loro meraviglia, nell’osservare i giocattoli simili ai loro ma così diversi nel materiale, le foto in bianco e nero di bambini come loro, ma vestiti e pettinati con stili molto diversi da quelli attuali.

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Estratto da Il Resto dell’asilo Periodico d’informazione a frequenza settimanal/casuale. Anno 9 – n.5 (348) 5° settimana dal 7 al 11 Ottobre 2019.

Con l’inizio di Ottobre, la settimana comincia ad essere scandita dai numerosi appuntamenti delle attività laboratoriali e didattiche: la storia dei nonni, la creazione, l’attività motoria, inglese….

I PULCINI oltre che imparare a conoscere i nuovi spazi dell’Aula Magica si sono cimentati in pittura gialla con la spugna e nello strappare ed appallottolare tovaglioli di carta gialla… chissà come sarà bello il loro pulcino gigante!

Le GAZZE si sono sbizzarrite in attività ispirate all’autunno e hanno fatto la conoscenza della nuova insegnante di inglese Hayley.

Le AQUILE hanno iniziato il percorso di inglese e anche l’attività motoria di psicomotricità.

IMPARA L’ARTE E METTILA DA PARTE: DEDICATO AI NONNI

In questi giorni i bambini di tutte le età si sono cimentati nella rappresentazione grafica dei loro nonni. In alcuni casi sembrano essersi ispirati all’arte cubista, con influenze di Picasso o di Dalì visto la grande astrazione pittorica. Alcuni fra i più grandi si sono espressi in maniera più convenzionale, combinando tratti somatici là dove devono stare, ma tutti, veramente tutti hanno dimostrato grande impegno e soddisfazione.

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Estratto Il Resto dell’asilo.  Periodico d’informazione a frequenza settimanal/casuale. Anno 9 – n.3 (346) 3° settimana dal 23 al 27 Settembre 2019.

GIOCO SIMBOLICO: L’OSPEDALE DEGLI ANIMALI

Oggi le bambine si sono auto organizzate nella realizzazione di un articolato gioco simbolico con gli animali di plastica.

Hanno inscenato l’ospedale degli animali con animali feriti da curare e dottoresse che provavano la febbre. Aiutate da una lavagna decidevano per quante ore i pazienti dovevano rimanere in ospedale. C’era anche il laboratorio farmaceutico dove una dottoressa preparava le medicine e ognuna aveva il suo animale da controllare provando la febbre e medicandolo. A fine turno tutte le dottoresse hanno chiuso l’ospedale e sono andate a casa per poi tornare il giorno dopo ad occuparsi dei piccoli e grandi (cavallo rosso a dondolo) animali.

V.: Prepariamo le MIDICINE per i pazienti!

V.: Adesso è notte si dorme..

v.: Ma noi non dormiamo prepariamo le MIDICINE

V.: Dottoressa è pronta la medicina?

E.: Io mi occupo degli animali

Dopo aver deciso alla lavagna gli orari per provare la febbre le dottoresse staccano il turno:

E.: Io vado a casa!

V.: Anche io

V.: Ok ci vediamo domani!

Corrono indietro: Abbiamo trovato degli animali per terra malati!!!

V.: Oggi chiudiamo alle 6 e un quarto.

Maestra: Chiudete?

V.: Sì l’ospedale.

GIOCHI DI MOVIMENTO E GIOCO SIMBOLICO: L’AUTOBUS

I bambini intanto dopo vari giochi motori come strega in alto, percorsi sulle panchine bianche, corse e altro, decidono di giocare agli autobus usando un tavolo ribaltato, un cavallino a dondolo e il contenitore dei saltarelli:

E.: Io sono il bus 48

F.: IO sono l’11. Chi vuole salire sull’undiciiiiiiii?????

J.: Io sono 49!!!

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